Menor que el anterior

Esta vez traemos algo muy sencillo que se puede hacer en casa y trabajar a la vez que nos divertimos. Muchos hemos visto este juego en algunos de los fantásticos juegos para ordenador, consola…pero no hay nada que mejor que trabajar con algo real, con algo que se toque y que nos resulte mucho más fácil de manejar y nos sea más familiar, pues no cualquier persona mayor está dispuesta a aprender a usar esta forma tan nueva de juego.
Por tanto aquí tenemos unas cartitas con distintos números. Imprime la ficha varias veces y recorta las diferentes tarjetas (si puede ser en un material más resistente que el papel mejor). Una vez las tengas todas barajéalas y ponlas boca abajo, saca una de muestra boca arriba.
¿Y ahora qué?
Bien, iremos sacando las cartas una a una y poniéndolas encima de la carta que ya está levantada. Cuándo la carta sea menor que la anterior debemos dar una palmada, un toque sobre la mesa, una palabra de alto. ¡Sólo si es menor que la anterior!
numeros en cartas

¿Qué trabajamos?
– atención
– velocidad de procesamiento
– inhibición

Un saludo y… a imaginar!

Lámina denominación

Esta vez trabajamos con una lámina pequeñita de denominación de frutas.

Lo primero de todo será denominar todas las imágenes con el paciente, dejando que primero sea este quien diga el máximo de palabras posible y posteriormente metiendo una ayuda fonológica para acceder a esa fruta (primera sílaba de la palabra).

También podemos recortar las imágenes de la lámina y duplicarlas para jugar a un memory con nuestro paciente o jugar a describir las características de una de las frutas para adivinar de que fruta se trata.

Imagen

Suerte y….A imaginar!

Tareas de cancelación

Las tareas de cancelación no son nada nuevo. No tienen mayor complicación que la de tachar el símbolo que nos sirve de modelo. Una instrucción muy sencilla para todo lo que podemos trabajar con este tipo de ejercicios.

¿Cómo podemos trabajar con este tipo de tareas?

– como tarea de atención sostenida, al pasar con la tarea más de 4 minutos.

-Como tareas de atención selectiva al buscar nuestro corazón (en este caso) entre los otros símbolos parecidos.

– Buscando una secuencia dentro de la lámina

– tachando sólo aquellos corazones que se encuentren detrás de un trébol

… podemos ir complicando la tarea añadiendo más símbolos, más órdenes con los símbolos, juntando más los símbolos dentro del papel…

¡también podemos simplificarla! añadiendo colores a los símbolos (cada símbolo de un color) o buscando sólo un símbolo de cierto color (los corazones rosas).

tarea cancelacion colores tarea cancelacion

Un saludo y…A imaginar!

Atención en audición

No todas las tareas deben tener un soporte visual, las tareas de ”papel y lápiz” van a dejar de ser una opción en algún momento de nuestra estimulación en casa. Además que podemos encontrarnos con que nuestro paciente empieza a tener problemas de vista o simplemente que se cansa más si mantenemos una atención sostenida sobre una lámina (y no porque no sea capaz de prestarle atención más de 3 minutos!!)

Innovemos, saquemos el lado creativo que todos tenemos y hagamos que nuestro paciente permanezca atento toda la sesión!

Trabajemos atención con canciones que le gusten, con narraciones de cintas, con música de películas conocidas o con sonidos naturales.

Ejercicios que podemos hacer:

– Ponemos una canción (que no se sepa al pie de la letra y que a ser posible dure más de 3-4 minutos) y vamos a pedirle que de una palmada cada vez que oiga cierta palabra (cuidado con la palabra estribillo!).
¿Complicamos la cosa? Bien, solo aquella palabra que vaya precedida de cierta otra palabra.
¿Que no encontramos canciones? Vamos a probar con una lista de números del 0 al 9 y atendemos solo al número 3. ¡ O números intercalados con letras! sólo al número 3 que antes lleve la letra C…

Una grabación donde se oigan distintos campanadas y nuestro paciente tenga que contar cuantas campanas han sonado en total.
¿Más complicado? Un tono agudo implica un paso a la derecha, mientras que un tono grave implica un paso a la izquierda. Podemos hacerlo a la vez que oímos los sonidos o bien nos creamos un mapa mental de los pasos que vamos dando a cada lado y tiene que posicionar sobre una hoja cuadriculada dónde se encuentra al final de la grabación (la vendrá marcada con un punto inicial y cada paso será un cuadradito de movimiento).

Estas son sólo algunas ideas que podemos utilizar para seguir trabajando atención…pero en otra modalidad sensorial.

Un saludo y….A imaginar!

Láminas para trabajar denominación

Con estas láminas intentamos que nuestro paciente/familiar recuerde el nombre de lo presentado.
Algunas de ellas resultan sencillas, otras no tanto y para ello contaremos con distintas ayudas que proporcionará el co-terapeuta.
Esta ayuda ya puede ser fonológica (con la primera sílaba de la palabra, segunda si fuese necesario y la palabra contase con más de dos sílabas) o semánticas (se presentan cuatro opciones y se tiene que elegir la correcta).
A mí me gusta que antes de proporcionar yo algún tipo de clave, mi paciente comente características del objeto que está viendo, siempre es una ayuda para ellos.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 A imaginar!